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peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 31.696), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Publikationen geordnet

nach Autor/innen

Tisch mit Zettel. auf dem Personenindex steht

nach Teildisziplin

Tisch mit Zettel, auf denen Teildisziplinen stehen

nach Zeitschriften

Tisch mit Zeitschriften

Blickpunkt: Informationskompetenz

  1. Literatur und Information. Datenbanken, Fachliteratur, Literaturrecherche und -verwaltung
    Linten, Markus; Kretschmann, Rolf; Heller, Lambert (2013)
    Aufsatz (Sammelwerk)
  2. Developing metaliterate citizens: designing and delivering enhanced global learning opportunities
    Jacobson, Trudi; Mackey, Thomas; O'Brien, Kelsey (2021)
    Aufsatz (Sammelwerk)
  3. Wither law student information literacy?
    Kim-Prieto, Dennis (2021)
    Aufsatz (Sammelwerk)

Neu eingetragene Publikationen

Neu eingetragene Publikationen: weitere

In eigener Sache

22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.

11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback! 

12.02.2026
Blickpunkt zum Thema Informationskompetenz
Ab sofort werden Ihnen in unserem Blickpunkt drei zufällige Publikationen aus dem Themengebiet Informationskompetenz angezeigt. Mit jedem neuen Aufruf der Startseite werden neue Titel aufgeführt.  

aktuell auf Mastodon

30.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Marcella Milana und Borut Mikulec analysieren mittels des Advocacy Coalition Framework, wie politische Mobilisierung und Koalitionsbildung, begünstigt durch die slowenische Ratspräsidentschaft und den COVID-19-Kontext, die Entstehung der neuen Europäischen Agenda für Erwachsenenbildung 2021–2030 geprägt haben.
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30.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Fátima Antunes untersucht am Fallbeispiel Portugal, wie EU-Bildungspolitik auf nationaler Ebene aufgenommen, angepasst oder unterlaufen wird, und zeigt dabei die Grenzen einer vorwiegend rhetorischen Europäisierung der Erwachsenenbildung über zwei Jahrzehnte von 2000-2022 auf.
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30.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Gerhard Bisovsky untersucht am Beispiel des Europäischen Verbands für Erwachsenenbildung (EAEA), wie zivilgesellschaftliche Organisationen durch Advocacy, Lobbying und Policy Transfer Einfluss auf die EU-Bildungspolitik nehmen können, und benennt strategische Ansätze für künftige bildungspolitische Interventionen.
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29.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Andreas Mayert erläutert das Konzept des Gemeinwohls in der europäischen Erwachsenenbildung und kritisiert, dass die EU dieses Potenzial durch die Marginalisierung allgemeiner Erwachsenenbildung in ihren Förderprogrammen bislang verkennt.
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29.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Marcella Milana, Luigi Tronca & Gosia Klatt untersuchen mittels politischer Soziologie & sozialer Netzwerkanalyse, wie die Renewed European Agenda for Adult Learning (2011) Steuerungsmechanismen & Akteurskonstellationen in der europ. Erwachsenenbildungspolitik bündelt, und zeigen die ungleiche Einflussverteilung einzelner Länder auf.
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