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peDOCS - Open Access-Publikationen für Erziehungswissenschaft & Bildungsforschung

Herzlich willkommen bei peDOCS, dem Repositorium für erziehungs- und bildungswissenschaftliche Fachliteratur! Sie finden auf unseren Seiten einen stetig wachsenden Bestand von Publikationen (aktuell 31.607), auf den Sie kostenfrei zugreifen können. Wenn Sie Dokumente recherchieren möchten, nutzen Sie die Browsen- oder Suchen-Funktion auf dieser Seite. Wenn Sie als Autor*in Ihre Publikationen auf peDOCS zugänglich machen und dauerhaft archivieren möchten, lesen Sie bitte zunächst unsere Hinweise für AutorInnen. Wenn Sie sich beispielsweise als Verlag für eine Kooperation mit peDOCS interessieren, können Sie sich hier informieren und mit uns Kontakt aufnehmen.


Publikationen geordnet

nach Autor/innen

Tisch mit Zettel. auf dem Personenindex steht

nach Teildisziplin

Tisch mit Zettel, auf denen Teildisziplinen stehen

nach Zeitschriften

Tisch mit Zeitschriften

Blickpunkt: Informationskompetenz

  1. Die Studie ICILs 2018 im Überblick. Zentrale Ergebnisse und mögliche Entwicklungsperspektiven
    Eickelmann, Birgit; Bos, Wilfried; Labusch, Amelie (2019)
    Aufsatz (Sammelwerk)
  2. Soziale Herkunft und computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich
    Senkbeil, Martin; Drossel, Kerstin; Eickelmann, Birgit; Vennemann, Mario (2019)
    Aufsatz (Sammelwerk)
  3. Evaluation of online information in university students. Development and scaling of the screening instrument EVON
    Hahnel, Carolin; Eichmann, Beate; Goldhammer, Frank (2020)
    Aufsatz (Zeitschrift)

Neu eingetragene Publikationen

Neu eingetragene Publikationen: weitere

In eigener Sache

22.04.2026
Weitere Jahrgänge der Zeitschrift "Die Deutsche Schule" im Open Access verfügbar
Die Zeitschrift Die Deutsche Schule ist nun ab dem Jahrgang 1989 über pedocs zugänglich.

11.03.2026
Aktualisierung des Einreichungsformulars
Unser Formular zur Einreichung von Publikationen wurde aktualisiert und verbessert. Ab sofort steht Ihnen eine übersichtlichere und benutzerfreundlichere Oberfläche zur Verfügung. Wir freuen uns über Ihr Feedback! 

12.02.2026
Blickpunkt zum Thema Informationskompetenz
Ab sofort werden Ihnen in unserem Blickpunkt drei zufällige Publikationen aus dem Themengebiet Informationskompetenz angezeigt. Mit jedem neuen Aufruf der Startseite werden neue Titel aufgeführt.  

aktuell auf Mastodon

27.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Alfons Scholten schildert anhand eines französisch-deutsch-ungarischen Erasmus+ Projekts persönliche Eindrücke zur Förderung schülerzentrierten Unterrichts und interkultureller Zusammenarbeit und plädiert für „Europäische Schulen" als strukturelles Modell.
pedocs.de/frontdoor.php?source


27.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Heike Wendt und Anke Hußmann untersuchen anhand von PIRLS- und TIMSS-Daten (2001–2016), inwieweit 18 EU-Staate, darunter Deutschland, die im ET-2020-Rahmen vereinbarten Ziele von Qualität und Chancengerechtigkeit im Bildungssystem erreicht haben, und stellen fest, dass dies nur fünf Ländern gelungen ist.
pedocs.de/frontdoor.php?source


27.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Sabine Hornberg, Michael Becker und Nadine Sonnenburg untersuchen mittels eines Mixed-Methods-Ansatzes Reichweite und Wirkung des EU-Programms Erasmus+ im deutschen allgemeinbildenden Schulsystem.
pedocs.de/frontdoor.php?source


26.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Franziska Bellinger, Christine Thon und Anke Wischmann thematisieren in ihrem Sammelband die Doppelrolle Europas als Bildungsraum: einerseits als politisch-strukturellen Rahmen, andererseits als Raum, der durch vielfältige Bildungsprozesse selbst hervorgebracht wird.
pedocs.de/frontdoor.php?source


26.05.2026

Reihe „Europawochen“ – Heute:
Beate Blaseio behandelt in ihrem Aufsatz die Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Sachlernens in europäischen Grundschulen und zeigt auf, warum der internationale Fachaustausch bislang nur unzureichend stattfindet.
pedocs.de/frontdoor.php?source
t1p.de/3rgjb


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