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  1. Ruppersberg, Klaus; Nick, Sabine; Peper-Bienzeisler, Renate (2015): Teste Dein Wissen mit Aufgaben aus der ChemieOlympiade! Hin und her - die Sache mit dem Iod. in: Chemie konkret : CHEMKON 22 (2015) 1, S. 40-41, Aufsatz (Zeitschrift), Review-Status unbekannt, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
  2. Ruppersberg, Klaus; Peters, Heide; Schöps, Katrin; Nick, Sabine; Peper-Bienzeisler, Renate (2015): Teste dein Wissen mit Aufgaben aus der JuniorScienceOlympiade! Milch - echt "kuhl". in: Chemie konkret : CHEMKON 22 (2015) 4, S. 190-191, Aufsatz (Zeitschrift), (Verlags-)Lektorat, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
  3. Aarkrog, Vibe; Wahlgren, Bjarne (2017): Developing schemas for assessing social competences among unskilled young people. in: International journal for research in vocational education and training 4 (2017) 1, S. 47-67, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Empirische Bildungsforschung, Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  4. Zenner, Lea; Kothandaraman, Kumar; Pilz, Matthias (2017): Entrepreneurship education at Indian industrial training institutes – a case study of the prescribed, adopted and enacted curriculum in and around Bangalore. in: International journal for research in vocational education and training 4 (2017) 1, S. 69-94, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Empirische Bildungsforschung, Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  5. Lecours, Alexandra; Therriault, Pierre-Yves (2017): Supporting vocational students' development of preventive behaviour at work: a phenomenological analysis of teachers' experiences. in: International journal for research in vocational education and training 4 (2017) 1, S. 20-46, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Empirische Bildungsforschung, Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  6. Hiim, Hilde (2017): Ensuring curriculum relevance in vocational education and training: epistemological perspectives in a curriculum research project. in: International journal for research in vocational education and training 4 (2017) 1, S. 1-19, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Berufs- und Wirtschaftspädagogik
  7. Weiß, Manfred (2014): Bildungsfinanzierung. in: Pädagogik 66 (2014) 7-8, S. 75-79, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
  8. Lindauer, Thomas; Sturm, Afra (2016): Schreiben: Kognition und Körperlichkeit in einem. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 143-157, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Historische Bildungsforschung, Fachdidaktik/Sprache und Literatur
  9. Bertschi-Kaufmann, Andrea; Graber, Tanja; Manetsch, Christof (2016): Lesen, Körperlichkeit und der handelnde Umgang mit Texten (auf der Sekundarstufe I). in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 127-142, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Historische Bildungsforschung, Fachdidaktik/Sprache und Literatur
  10. Lenzen, Benoit; Cordoba, Adrián (2016): Fondements épistémologiques des activités physiques, sportives et artistiques et corporéité des pratiquants. Quels effets de la transposition didactiq. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 109-125, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktiken
  11. Hanft, Anke; Brinkmann, Katrin; Kretschmer, Stefanie; Maschwitz, Annika; Stöter, Joachim (2016): Organisation und Management von Weiterbildung und Lebenslangem Lernen an Hochschulen. Münster ; New York : Waxmann 2016, 263 S. - (Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" ; 2) , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  12. Wendt, Heike [Hrsg.]; Bos, Wilfried [Hrsg.]; Selter, Christoph [Hrsg.]; Köller, Olaf [Hrsg.]; Schwippert, Knut [Hrsg.]; Kasper, Daniel [Hrsg.] (2016): TIMSS 2015. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich. Münster ; New York : Waxmann 2016, 405 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Empirische Bildungsforschung
  13. Budke, Alexandra [Hrsg.]; Kuckuck, Miriam [Hrsg.]; Meyer, Michael [Hrsg.]; Schäbitz, Frank [Hrsg.]; Schlüter, Kirsten [Hrsg.]; Weiss, Günther [Hrsg.] (2015): Fachlich argumentieren lernen. Didaktische Forschungen zur Argumentation in den Unterrichtsfächern. Münster; New York : Waxmann 2015, 329 S. - (LehrerInnenbildung gestalten; 7) , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Schulpädagogik, Fachdidaktik/fächerübergreifende Bildungsthemen
  14. Reiss, Kristina [Hrsg.]; Sälzer, Christine [Hrsg.]; Schiepe-Tiska, Anja [Hrsg.]; Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Köller, Olaf [Hrsg.] (2016): PISA 2015. Eine Studie zwischen Kontinuität und Innovation. Münster ; New York : Waxmann 2016, 506 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Empirische Bildungsforschung, Schulpädagogik
  15. Retter, Hein (2017): Zur Frage der Toleranz in der Epoche zwischen Reformation und Aufklärung. in: International Dialogues on Education. Past and Present 4 (2017) 2, S. 62-77, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Historische Bildungsforschung, Bildungs- und Erziehungsphilosophie
  16. Retter, Hein (2017): Luther und die Reformation: Erwägungen und Kritik im Spiegel aktueller Literatur. in: International Dialogues on Education. Past and Present 4 (2017) 2, S. 26-47, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Historische Bildungsforschung
  17. Mörth, Anita [Hrsg.]; Pellert, Ada [Hrsg.] (2015): Handreichung Qualitätsmanagement in der wissenschaftlichen Weiterbildung. Qualitätsmanagementsysteme, Kompetenzorientierung und Evaluation. 2015, 156 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, Peer-Review, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Erwachsenenbildung / Weiterbildung
  18. Cendon, Eva [Hrsg.]; Prill, Anne [Hrsg.] (2014): Handreichung Lernergebnisse Teil 2. Anwendungsbeispiele einer outcomeorientierten Programmentwicklung. 2014, 52 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, Peer-Review, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  19. Cendon, Eva [Hrsg.]; Flacke, Luise B. [Hrsg.] (2014): Handreichung Kompetenzentwicklung und Heterogenität. Ausgestaltung von Studienformaten an der Schnittstelle von Theorie und Praxis. 2014, 96 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, Peer-Review, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  20. Bergstermann, Anna; Cendon, Eva; Flacke, Luise B.; Friedrich, Andreas; Hiltergerke, Christine; Schäfer, Miriam; Strazny, Sabrina; Theis, Fabienne; Wachendorf, Nina Maria; Wetzel, Kathrin (2013): Handreichung Lernergebnisse Teil 1. Theorie und Praxis einer outcomeorientierten Programmentwicklung. 2013, 48 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, Peer-Review, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  21. Balke, Johannes; Banscherus, Ulf; Boettcher, Aisha; Busch, Susanne; Glaubitz, Marko; Hardt, Katharina; Herrlinger, Simone; Herzig, Lita; Jütte, Wolfgang; Käuper, Kristin Maria; Kamm, Caroline; Lauber-Pohle, Sabine; Marx, Christopher; Schulte, Birgit; Westerhöfer, Joachim; Wolter, Andrä (2015): Gestaltung von Zu- und Übergängen zu Angeboten der Hochschulweiterbildung. 2015, 76 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  22. Gerich, Eva; Hanak, Helmar; Schramm, Hannes; Strazny, Sabrina; Sturm, Nico; Wachendorf, Nina Maria; Wadewitz, Marion; Weichert, Doreen (2015): Handreichung Anrechnung, Teil 2. Ein Einblick in die Praxis. 2015, 58 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  23. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Köller, Olaf; Lenzen, Dieter; Roßbach, Hans-Günther; Seidel, Tina; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2016): Integration durch Bildung. Migranten und Flüchtlinge in Deutschland. Gutachten. Münster : Waxmann 2016, 327 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Bildungssoziologie
  24. Cendon, Eva; Eilers-Schoof, Anja; Flacke, Luise B.; Hartmann-Bischoff, Monika; Kohlesch, Anja; Müskens, Wolfgang; Seger, Mario S.; Specht, Judith; Waldeyer, Christina; Weichert, Doreen (2015): Handreichung Anrechnung Teil 1. Ein theoretischer Überblick. 2015, 100 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  25. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Köller, Olaf; Lenzen, Dieter; Roßbach, Hans-Günther; Seidel, Tina; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2015): Bildung. Mehr als Fachlichkeit. Gutachten. Münster : Waxmann 2015, 203 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
  26. Flaiz, Bettina; Klages, Benjamin; Kretschmer, Stefanie; Kriegel, Michael; Lorz, Franziska; Lull, Anja; Zieher, Jürgen (2014): Handreichung Pflege und Gesundheit. 2014, 69 S. - (Handreichungen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  27. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger; Kleiber, Dieter (2014): Psychische Belastungen und Burnout beim Bildungspersonal. Empfehlungen zur Kompetenz- und Organisationsentwicklung. Gutachten. Münster : Waxmann 2014, 201 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
  28. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2013): Zwischenbilanz Ganztagsgrundschulen. Betreuung oder Rhythmisierung? Gutachten. Münster : Waxmann 2013, 141 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  29. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2013): Qualitätssicherung an Hochschulen: Von der Akkreditierung zur Auditierung. Gutachten. Münster : Waxmann 2013, 93 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  30. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2012): Internationalisierung der Hochschulen. Eine institutionelle Gesamtstrategie. Gutachten. Münster : Waxmann 2012, 135 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  31. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2012): Professionalisierung in der Frühpädagogik. Qualifikationsniveau und -bedingungen des Personals in Kindertagesstätten. Gutachten. Münster : Waxmann 2012, 99 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Pädagogik der frühen Kindheit
  32. Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Wößmann, Ludger (2011): Gemeinsames Kernabitur. Zur Sicherung von nationalen Bildungsstandards und fairem Hochschulzugang; Gutachten. Münster : Waxmann 2011, 107 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
  33. Cendon, Eva (2015): Praxisforschung. 2015, 15 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  34. Bischoff, Franziska [Hrsg.]; Prang, Bianca [Hrsg.] (2015): Weiterbildung und Lebenslanges Lernen an Hochschulen. Internationale Impulse für das deutsche Hochschulwesen. Oldenburg 2015, 60 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  35. Feichtenbeiner, Rolf; Neumerkel, Johann; Banscherus, Ulf (2015): Strategien zur Förderung des lebenslangen Lernens in Bund und Ländern. Ergebnisse eines studentischen Forschungsprojektes an der Humboldt-Universität zu Berlin. 2015, 64 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  36. Cendon, Eva [Hrsg.]; Flacke, Luise B. [Hrsg.] (2014): Lernwege gestalten: Studienformate an der Schnittstelle von Theorie und Praxis. Veranstaltung der wissenschaftlichen Begleitung, 5. bis 6. Dezember 2013, Berlin. 2014, 88 S. - (Tagungsband der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  37. Kretschmer, Stefanie; Stöter, Joachim (2014): Weiterbildung und Lebenslanges Lernen (LLL) in Anreiz- und Steuerungssystemen. Ergebnisse einer länderübergreifenden Analyse. 2014, 57 S. - (Thematischer Bericht der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“) , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  38. Wolter, Andrä; Geffers, Johannes (2013): Zielgruppen lebenslangen Lernens an Hochschulen. Ausgewählte empirische Befunde. 2013, 56 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  39. Banscherus, Ulf; Pickert, Anne (2013): Unterstützungsangebote für nicht-traditionelle Studierende. Stand und Perspektiven. 2013, 20 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  40. Banscherus, Ulf (2013): Erfahrungen mit der Konzeption und Durchführung von Nachfrage- und Bedarfsanalysen für Angebote der Hochschulweiterbildung. Ein Überblick. 2013, 36 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Erwachsenenbildung / Weiterbildung, Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
  41. Montaud, Dominique; Amade-Escot, Chantal (2016): La transmission de la proposition dansée: lieu de co-construction de la corporéité de l’enseignant et des élèves. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 89-108, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktiken
  42. Didier, John (2016): Corporéité et créativité, entre traditions et innovations. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 73-88, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktiken
  43. Chatelain, Sabine (2016): Zur Rolle von Gesten in einer interdisziplinären Unterrichtssequenz Musik. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 59-72, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktik/musische Fächer
  44. Müller, Andreas (2016): Physik und Physis – Fachdidaktische Wechselwirkungen. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 39-58, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
  45. Coutat, Sylvia; Dorier, Jean-Luc (2016): Comment la corporéité peut-elle intervenir dans l’apprentissage des mathématiques? Quelques références et deux exemples. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 23-38, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
  46. Mili, Isabelle; Leutenegger, Francia (2016): Editorial. Körperlichkeit als Element von Lernprozessen. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 13-21, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktiken
  47. Mili, Isabelle; Leutenegger, Francia (2016): Editorial. Approches didactiques de corporéités au service des apprentissages. in: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 38 (2016) 1, S. 5-12, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Fachdidaktiken
  48. Koop, Christine [Hrsg.]; Riefling, Markus [Hrsg.] (2017): Alles eine Frage der Haltung!? Begabtenförderung in der Kindertagesstätte. Frankfurt : Karg-Stiftung 2017, 79 S. - (Karg Hefte. Beiträge zur Begabtenförderung und Begabungsforschung; 10) , Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, (Verlags-)Lektorat, Pädagogik der frühen Kindheit
  49. Bartels, Veronika; Skrypek, Anja (2014): 2. Bildungsbericht 2014. Landkreis Mühldorf a. Inn. Mühldorf a. Inn 2014, 178 S., Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung, Review-Status unbekannt, Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht
  50. Herzog, Walter (2015): Müssen Forschung und Lehre eine Einheit bilden? Einspruch gegen ein Dogma der pädagogischen Hochschulen. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 152-163, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  51. Beywl, Wolfgang; Künzli David, Christine; Messmer, Roland; Streit, Christine (2015): Forschungsverständnis pädagogischer Hochschulen. Ein Diskussionsbeitrag. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 134-151, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  52. Stender, Anita; Brückmann, Maja; Neumann, Knut (2015): Vom Professionswissen zum kompetenten Handeln im Unterricht: Die Rolle der Unterrichtsplanung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 121-133, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  53. Hascher, Tina (2015): Ansatzpunkte und Herausforderungen bei der Modellierung von Entwicklungsprozessen im Kontext der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 114-120, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  54. Oser, Fritz (2015): Einige Empfehlungen zu den in diesem Heft vorgestellten Analysen von Lehrerinnen- und Lehrerbildungsverläufen. Oder: Versteckte Normativitäten als Elemente der Kritik der empirischen Vernunft. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 103-113, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  55. Krattenmacher, Samuel (2015): Effekte eines zielorientierten pädagogischen Coachings auf die subjektive Wahrnehmung der Qualität der Rückmeldung und der Erweiterung der Handlungskompetenz. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 92-102, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  56. Affolter, Benita; Hollenstein, Lena; Brühwiler, Christian (2015): Unsere zukünftigen Lehrpersonen: Idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 69-91, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  57. Biedermann, Horst; Steinmann, Sibylle; Oser, Fritz (2015): «Glaubensbestände und Glaubenswandel»: Zur Transformation von konstruktions- und transmissionsorientierten Lehr-Lern-Überzeugungen in der Lehrpersonenausbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 46-68, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  58. Brühwiler, Christian; Ramseier, Erich; Steinmann, Sibylle (2015): Vorbildung oder Ausbildung? Zum Erwerb mathematischen und mathematikdidaktischen Wissens in der Lehrpersonenausbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 22-45, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  59. Schwippert, Knut (2015): Zur Situierung der aktuellen Lehrkräftebildungsforschung: Stand und Perspektiven im Rahmen von internationalen Vergleichsuntersuchungen. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 1, S. 7-21, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  60. Schumacher, Irene; Gassmann, Christoph; Rosenberger, Lukas (2015): Kompetenzorientierung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf eine solide Grundlage stellen. – Praxisbericht über ein Projekt der PH Zürich für die Ausbildung von Lehrpersonen in der Berufsbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 276-289, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  61. Bürki, Gisela; Kohler, Richard (2015): Arbeitsgruppen für interinstitutionelle Fachdiskurse und Kooperationen. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 271-275, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  62. Heitzmann, Anni (2015): Arbeitsgruppen, Fach- und Berufsorganisationen.– Eine Notwendigkeit für die Weiterentwicklung und Professionalisierung von Fachdidaktik. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 264-265, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  63. Labudde, Peter; Hertig, Philippe; Rossé, Francis; Senn, Corinne; Sturm, Afra (2015): Konferenz Fachdidaktiken Schweiz: Eine Dachorganisation als ein Motor für professionelle Fachdidaktik. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 266-270, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  64. Döbeli Honegger, Beat; Merz, Thomas (2015): Fachdidaktik Medien und Informatik. Ein Beitrag zur Standortbestimmung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 256-263, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  65. Brückmann, Maja; Kölbach, Eva; Metzger, Susanne; Hild, Pitt (2015): Fachdidaktische Weiterbildungen in den Naturwissenschaften: Ausgangslage und Ziele einer praxisorientierten Professionalisierung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 246-255, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  66. Brunner, Esther (2015): Mathematikdidaktische Forschung: Eine notwendige vertiefende Perspektive. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 235-245, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  67. Leuders, Timo (2015): Empirische Forschung in der Fachdidaktik. Eine Herausforderung für die Professionalisierung und die Nachwuchsqualifizierung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 215-234, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  68. Criblez, Lucien; Manz, Karin (2015): Schulfächer: Die konstituierenden Referenzgrössen der Fachdidaktiken im Wandel. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 200-214, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  69. Heitzmann, Anni; Pauli, Christine (2015): Professionalisierung in den Fachdidaktiken.– Überlegungen zu einem zentralen, aber nicht unproblematischen Begriff. Einführung ins Themenheft. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 33 (2015) 2, S. 183-199, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  70. Oelkers, Jürgen (2014): Reformpädagogik und sexueller Missbrauch: Lehren für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 475-491, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  71. Moroni, Sandra; Dumont, Hanna; Baeriswyl, Franz (2014): Wer hat, dem wird gegeben? Was Lehrpersonen über den Zusammenhang zwischen familiärem Hintergrund und elterlicher Hausaufgabenhilfe wissen sollten. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 458-474, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  72. Lüsebrink, Ilka (2014): Der Ansatz einer biografisch orientierten Fallarbeit, dargestellt an einem Beispiel aus der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 444-457, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  73. Leufer, Nikola; Cramer, Julia; Katzenbach, Michael; Bicker, Ursula (2014): Formative Beurteilung mit diagnostischen Interviews. Erfahrungen aus der Nutzung neuseeländischer Instrumente in verschiedenen Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 429-443, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  74. Egli Cuenat, Mirjam (2014): Kompetenzorientierung in der fremdsprachlichen Bildung von Lehrpersonen: Berufsspezifisches Curriculum C1* im Projekt «Passepartout». in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 414-428, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  75. Wullschleger, Andrea; Birri, Thomas (2014): Kompetenzorientierten Unterricht planen. Diskussionsvorschlag zu einem theoriegestützten fachübergreifenden Rahmenmodell. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 399-413, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  76. Engeli, Eva; Smit, Robbert; Keller, Alois (2014): Kompetenzorientierung in der Unterrichtsplanung. Eine Einsatzmöglichkeit eines Qualitätsrasters für personalisierte Lernarrangements. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 385-398, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  77. Bertschy, Beat; Riedo, Dominicq; Baeriswyl, Franz (2014): Kompetenzen beurteilen.– Kohärent und kompetent. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 373-384, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  78. Adamina, Marco (2014): Lehr- und Lernmaterialien im kompetenzorientierten Unterricht. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 359-372, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  79. Maier, Uwe; Bohl, Thorsten; Drüke-Noe, Christina; Hoppe, Henriette; Kleinknecht, Marc; Metz, Kerstin (2014): Das kognitive Anforderungsniveau von Aufgaben analysieren und modifizieren können: Eine wichtige Fähigkeit von Lehrkräften bei der Planung eines kompetenzorientierten Unterrichts. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 340-358, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  80. Reusser, Kurt (2014): Kompetenzorientierung als Leitbegriff der Didaktik. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 3, S. 325-339, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  81. Kunz Heim, Doris; Sandmeier, Anita; Krause, Andreas (2014): Negative Beanspruchungsfolgen bei Schweizer Lehrpersonen. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 280-295, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  82. Kleinknecht, Marc; Syring, Marcus (2014): Sammelrezension zum Thema «Fallbasiertes Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung». in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 275-279, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  83. Imgrund, Bettina; Radisch, Falk (2014): Praxisorientierte Unterrichtsforschung und Unterrichtsentwicklung in der Fachdidaktik: Videobasierte Fallstudien und Fallsammlungen. Ein Beispiel aus der Fremdsprachendidaktik mit Checkliste für fachdidaktische Projekte. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 262-274, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  84. Petko, Dominik; Prasse, Doreen; Reusser, Kurt (2014): Online-Plattformen für die Arbeit mit Unterrichtsvideos: Eine Übersicht. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 247-261, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  85. Gartmeier, Martin (2014): Fiktionale Videofälle in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 235-246, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  86. Waldis, Monika; Wyss, Corinne (2014): Förderung historischer Kompetenzen im Geschichtsunterricht. – Erfahrungen einer videogestützten Lehrpersonen-weiterbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 221-234, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  87. Kleinknecht, Marc; Schneider, Jürgen; Syring, Marcus (2014): Varianten videobasierten Lehrens und Lernens in der Lehrpersonenaus- und -fortbildung – Empirische Befunde und didaktische Empfehlungen zum Einsatz unterschiedlicher Lehr-Lern-Konzepte und Videotypen. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 210-220, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  88. Santagata, Rossella (2014): Unterrichtsvideos in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Zentrale Fragestellungen, Instrumente und Einschätzungen für Forschung und Praxis. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 196-209, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  89. Brouwer, Niels (2014): Was lernen Lehrpersonen durch die Arbeit mit Videos? Ergebnisse eines Dezenniums empirischer Forschung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 176-195, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  90. Krammer, Kathrin (2014): Fallbasiertes Lernen mit Unterrichtsvideos in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 32 (2014) 2, S. 164-175, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  91. Denzler, Stefan (2013): Zur Wirksamkeit der pädagogischen Hochschulen.– Betrachtungen vor dem Hintergrund des Bildungsberichts Schweiz 2014. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 401-409, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  92. Baumgartner, Adrian (2013): Lehrbücher zum wissenschaftlichen Arbeiten in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.– Eine Sammelrezension. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 396-400, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  93. Tremp, Peter; Eugster, Balthasar (2013): Forschungsorientiertes Studium – Forschendes Lernen: Ausgewählte Literaturhinweise. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 389-395, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  94. Schirlo, Christian; Breckwoldt, Jan (2013): Wissenschafts- und Forschungsorientierung im Studium der Humanmedizin. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 380-388, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  95. Korhonen, Vesa; Weil, Markus (2013): Wissenschafts- und Forschungsorientierung der Ausbildung von Lehrpersonen in Finnland. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 375-379, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  96. Zutavern, Michael; Duss, Carla (2013): Forschung und Lehre an den pädagogischen Hochschulen der Schweiz . Eine subjektive Bilanz. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 364-374, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  97. Sturm, Afra; Mezger, Res (2013): Wissenschaftliches Schreiben im Studium: Herausforderungen und Enkulturation. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 358-363, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  98. Wannack, Evelyne; Freisler-Mühlemann, Daniela; Rhyn, Heinz (2013): Themenfelder in Forschung und Entwicklung an deutschsprachigen pädagogischen Hochschulen der Schweiz. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 345-357, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  99. Markowitsch, Jörg; Rosenberger, Katharina (2013): Die akademische Abschlussarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Gesellenstück?. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 333-344, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik
  100. Vetter, Peter; Ingrisani, Daniel (2013): Der Nutzen der forschungsmethodischen Ausbildung für angehende Lehrpersonen. in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 31 (2013) 3, S. 321-332, Aufsatz (Zeitschrift), Peer-Review, Schulpädagogik

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