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Colin Cramer: Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung. Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender. [Rezension] |
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Author | Syring, Marcus |
Source | Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 2, S. 327-329 |
Document | full text (654 KB) |
License of the document | In copyright |
Keywords (German) | Rezension; Lehrerbildung; Professionalität; Lehramtsstudent; Empirische Forschung |
sub-discipline | Empirical Educational Research Higher Education |
Document type | Article (journal) |
ISSN | 0044-3247; 00443247 |
Language | German |
Year of creation | 2014 |
review status | Peer-Reviewed |
Abstract (German): | Rezension von: Colin Cramer: Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung. Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2012. 579 S. |
other articles of this journal | Zeitschrift für Pädagogik Jahr: 2014 |
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Date of publication | 22.08.2017 |
Citation | Syring, Marcus: Colin Cramer: Entwicklung von Professionalität in der Lehrerbildung. Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender. [Rezension] - In: Zeitschrift für Pädagogik 60 (2014) 2, S. 327-329 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-148270 - DOI: 10.25656/01:14827 |