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Monograph, Collected Work or primary publication accessible via
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-129838
DOI: 10.25656/01:12983
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-129838
DOI: 10.25656/01:12983
| Title |
Praxisforschung |
|---|---|
| Author |
Cendon, Eva  |
| Source | 2015, 15 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") |
| Document | full text (383 KB) |
| License of the document | In copyright |
| Keywords (German) | Aktionsforschung; Praxisforschung; Forschungsprozess; Organisationsforschung; Wissenschaftliche Begleitung |
| sub-discipline | Adult Education / Further Education Higher Education |
| Contributors (corporate) | Wissenschaftliche Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" [Hrsg.] |
| Document type | Monograph, Collected Work or primary publication |
| ISBN | 978-3-946983-08-8; 9783946983088 |
| Language | German |
| Year of creation | 2015 |
| review status | Publishing House Lectorship |
| Abstract (German): | Dieser thematische Bericht skizziert den Forschungsansatz der Aktionsforschung in seinen unterschiedlichen Facetten sowohl im akademischen als auch im organisationalen Kontext. Abschließend wird das Vorgehen als Ansatz einer partizipativen Aktionsforschung im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ dargestellt. Der thematische Bericht richtet sich insbesondere an Programmentwickler und Programmentwicklerinnen, die ihre Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten sowie ihre eigene Rolle darin systematischer betrachten möchten. Diese Publikation ist im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ entstanden. (Hrsg.) |
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| Date of publication | 10.05.2017 |
| Citation | Cendon, Eva: Praxisforschung. 2015, 15 S. - (Thematische Berichte der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen") - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-129838 - DOI: 10.25656/01:12983 |
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