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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
DOI:  


Titel: Transgender als Identitätsherausforderung. Eine medienpädagogische Analyse des Filmes "Transamerica"
Autor:
Originalveröffentlichung: Medienwelten (2016) 6, S. 1-90
Dokument: (externe Quelle)
Lizenz des Dokumentes: Lizenz-Logo 
Schlagwörter (Deutsch): Gender; Gesellschaft; Identität; Selbstdarstellung; Filmanalyse; Medienpädagogik; Recht; Spielfilm; Unterricht; Medizin; Jugendlicher; USA
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik
Dokumentart: Aufsatz (Zeitschrift)
ISSN: 2197-6481
Sprache: Deutsch
Erscheinungsjahr:
Begutachtungsstatus: Peer-Review
Abstract (Deutsch): Die Auseinandersetzung mit der Transgenderthematik auf politischer, gesellschaftlicher und kultureller Ebene wird immer wieder auch medial verhandelt. Um Verständnis und Akzeptanz zu fördern und Diskriminierung und Transphobie entgegenzuwirken, gilt es, das Thema auch pädagogisch aufzuarbeiten. Die Thematik wird aus medizinischer, gesellschaftlicher und rechtlicher Perspektive dargelegt, um anschließend aufzuzeigen, inwiefern sie in der Lebenswelt von Jugendlichen und in der Schule vertreten ist. Dabei wird offensichtlich, dass hinsichtlich pädagogischer Ansätze in der Schule Nachholbedarf besteht. Um Jugendliche für die Identitätsherausforderungen von Transgendern zu sensibilisieren, eignet sich der US-amerikanische Spielfilm "Trans america", welcher hier insbesondere im Hinblick auf die Identitätsherausforderungen der Hauptcharaktere medienpädagogisch analysiert wird. In der abschließenden medienpädagogischen Einschätzung wird erörtert, inwiefern der Film auch im Unterricht eingesetzt werden kann. (DIPF/Orig.)
Eintrag erfolgte am: 16.03.2017
Empfohlene Zitierung: Hamisch, Mariann: Transgender als Identitätsherausforderung. Eine medienpädagogische Analyse des Filmes "Transamerica" - In: Medienwelten (2016) 6, S. 1-90 - DOI: 10.13141/zfm.2016-6.387